文史学院教师教学工作规范总则

（讨论稿）

一、教学工作的总目标和总要求：

（一）文史学院全体教师应以爱岗敬业，为人师表，教书育人，作为自己的道德追求和职业操守，满腔热诚地引导教育学生。以高度的责任心认真准备和开展各项教学活动。按照教学大纲的要求，保证教学工作的精力投入，认真完成教学计划和教学目标，不断提高教学质量。

（二）坚持教书育人，树立良好学风。为人师表，治学严谨，反对弄虚作假和抄袭剽窃；规范语言、行为和着装；采用不同方式检查学生到课与听课情况，维持正常的教学秩序，培养学生严谨的治学态度，端正学风。严把考试环节，严肃考场纪律，杜绝学生作弊行为。以学生发展为目标，关心学生的健康成长。

（三）进行教学改革，提高专业和教学水平；增强师生互动，改进教学方法。坚持课内—课外有机结合，积极采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，加强学生课外学习指导，培养和引导学生开展研究性和自主性学习。注重现代化教学技术及手段的应用，积极开发和利用优质教学资源。

（四）加强优秀课程和优质教材建设，不断更新和完善教学内容。积极承担各级各类教学改革项目，积极进行省级校级精品课程和双语课程建设。积极参加各种教学研究活动，大力加强与国内外同行的交流。

（五） 注重实践教学，加强学生实践和课外活动指导。积极进行实践教学改革，多增加综合性、实践性的教学内容和环节，指导学生参加专业实习、毕业论文（设计）和社会实践。积极吸纳学生参与科研课题，鼓励和引导学生参加科研项目、课外科技文化活动和各类竞赛，培养和提升学生的实践能力和创新能力。

（六）认真听取教学质量反馈意见，不断改进教学工作。接受院系督导团专家、领导、同行和学生等多重质量保障环节的评价，接受各级教学质量评估检查，针对问题提出改进意见和措施，提高教学平。

（七）规范和完善学生评价方法，客观、公正、综合评定学生成绩。应积极进行学生评价方式的改革，以教学大纲为依据，考核学生对基本理论、知识、和技能的理解与掌握，以及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。采用开卷、闭卷，口试、笔试等多样化的考核方式，采取平时、期末评价相结合的结构计分法，原则上每个教学班级学生的成绩呈正态分布。

（八）对在教学和教书育人工作中做出突出成绩的教师给予奖励和鼓励。设立教学改革项目，为教师开展教学研究与改革提供条件。对于获得省部级以上教改立项和教学奖励者，按学校相关规定给予奖励。

（九）对违反学校教学管理规定、造成教学事故者，按照《开云(中国)Kaiyun官方网站教学事故认定与处理办法》的有关规定处理。

二、具体的操作规范与要求：

（一）教学纪律要求：

教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守以下教学纪律。

1、执教期间坚守岗位，任何人不得随意停、调课或私人找人代课，如遇特殊情况不能上课，要事先申报，由分管教学的领导批准，并报学校教务处备案并做妥善安排。未经批准停课者，按教学事故处理，且记入教师业务档案。

2、严格遵守劳动纪律。 教师应严格遵守上课时间，按时上课。不迟到、不早退。 凡迟到、早退超过5分钟者以教学事故处理。教师业务学习除因公外，出勤率至少要达到95%。

3、教师要服从学校、处、科、系（教研室）的工作安排，严格按教学环节的要求履行其职责，认真完成教学工作量。

4、教师要按时上交授课计划，按照要求认真填写教学日志。

5、教师要严格遵守教学过程管理程序的要求：

程序一：第一周——第二周交授课计划；第二、三周教研室内部自查教案；第四周到第九周由院系抽查教案；第十周至十一周期中考试；第十一周到第十三周检查作业批改情况，并以教研室为单位进行教学进度抽查；

程序二：第二周至第十五周，进行全系或教研室内部的公开课、观摩课展示；第十三至十四周交考试试卷；第十三周至第十六周进行教学质量测评；第十六周结束课程。

6、每位教师应按时参加全校、全系召开的相关会议，开会期间不应随意进出、接听电话、交头接耳。不到会者应事先履行请假手续，否则将在年底的考评中以每旷会一次扣5分来处理。

（二）备课要求

1、教师必须依据教学大纲的要求，认真撰写讲稿和讲义，明确教学目的、教学要求和基本内容。上课必须有较详细的教案或讲义，做到心中有数，保证教学质量。

2、认真钻研和掌握教科书的全部内容体系结构，分清重点章节和各章节的重点难点。

3、了解所授课程在本专业中的地位，处理好本课程与选修课、后继课的关系，采用的教学方法力求做到教与学的协调一致，理论结合实际，因材施教，因人施教。

（三）讲课要求

1、教师要关心政治、国家大事，学习中央精神、国家政策，要关心科教发展、新学科发展趋势，努力提高自己的政治水平、技术水平，知识要跟上形势、时代要求。

2、严格按照教学大纲的规定，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学内容的重点、难点。既要重视知识的传授，也要重视能力的培养，尽可能熟悉讲课对象的特点，做到有的放矢。

3、教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生学习方法的指导。教师应对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。

4、在保证达到教学基本要求的前提下，教师可根据需要评价本学科各流派的观点，讲述自己的学术观点，但不得违背党纪国法，不得偏离教学大纲的要求。

5、重视讲课效果的信息反馈。多倾听学生对自己教学的建议和意见，并做出响应的调整。板书要规范、讲究艺术。教师在课堂上应对主要板书内容有设计。

6、仪表端庄、衣着得体，不蓬头垢面，不浓妆艳抹，不珠光宝气，不穿拖鞋、背心进教室，仪容要整洁大方。如无特殊情况，教师应站立讲课。

（四）作业要求

1、教师要按照课程的要求，在授课计划内要明确提出作业的内容、数量、次数。无作业计划要说明理由。对平行班级应保持作业难度和分量的一致性。

2、教师应按时批改作业，既要批又要改，并诚恳指出作业中的优、缺点，对学生作业要认真记录，按一定比例，记入学生本门课的成绩内。

3、对作业完成的具体情况，任课教师要面向学生进行专门的总结和提高性的指导。

（五）实习（含参观实习、毕业复习、课程实习等）要求

1、实习必须按预先计划执行。指导实习是教师的基本职责，教师应主动承担指导任务。实习要与专业、课题紧密结合，同时要结合实际。

2、带队或指导实习老师应提前了解实习单位和所指导学生的基本情况，落实实习计划，做好实习前的准备工作。

3、系（教研室）必须按实习规范要求严格执行。指导实习老师（或带队老师）应指导学生备好课、认真作好实习日志，实习完毕应带回盖有公章的实习单位的回执和证明。

4、指导或带队教师要以身作则，认真履行自己职责，既要严格要求学生，实施实习计划，又要全面关心学生的思想、学习、生活与安全。

5、实习完毕，指导（带队）教师要认真做好学生的总结，写出实习总结，给出实习鉴定，实事求是、认真负责地做好实习成绩的评定。

六、课程成绩考核、评定要求

1、成绩考核评定是督促学生全面系统地复习掌握所学课程的基本理论、基本知识和基本技能的重要手段，也是检查教学组织、教学过程和教学质量的重要形式。考核评定必须严格按教务处、教学院系的要求和规范执行。否则其成绩一律无效。

2、所有课程和教学环节均须进行考核，考核分为考试、考查两种。考试采用闭卷笔试、口试、论文写作、开卷笔试等方式，考试方式必须按教学部、教务处的安排执行，考试成绩按期末考试成绩占70%，期中占30%计算，考查主要根据学生平时成绩评定，平时成绩包括提问、作业、实验、到课率、单元测验等综合评分，成绩评定原则（方式）应连同成绩一起报教学院系、学校教务处审核、存档。

3、课程的考试、考查课程成绩按百分制评定。认识实习、毕业实习、社会调查、毕业论文等按五等级分制评定成绩。

4、命题是考试的学校环节，试题应符合教学大纲的要求考虑所涉及知识的深度和知识的覆盖面。每门课程必须同时出A、B两套试题，并附上标准（参考）答案，其份量和难度大体相当，但不得雷同。试卷应在考试前一周交试卷质量管理小组审核后制卷。

5、试题在使用前为密件，教师不得向学生泄题，在命题制卷过程中任何人不得泄密，泄密者将追究责任。

6、任课教师认真评卷。评卷标准要统一，不得以个人意愿随意增减分。应及时将考试成绩（总成绩）连同试卷报送教务处、教学部。成绩一经报送，未经同意任何教师不得更改。